Lekemiljø og fysisk tilrettelegging
De senere årene har vi hatt et særlig fokus på å utvikle lekemiljøet vårt og legge til rette i det fysiske miljøet for å gi barna nye impulser til lek. Vi arbeider bevisst med å skape inspirerende rom og bruke variert materiell som inviterer til utforsking, kreativitet og mangfoldig lek.
Alt vårt arbeid tar utgangspunkt i gjeldende lovverk og Rammeplanen, som er grunnsteinen i vår pedagogiske praksis. I tillegg har vi implementert OMNI-modellen som et felles mindset i personalgruppen. Dette bidrar til en helhetlig tilnærming der relasjoner, lek, læring og inkludering ses i sammenheng.
Inkluderende fellesskap ligger til grunn for arbeidet vårt med lekemiljø. Vi er opptatt av at alle barn skal oppleve tilhørighet, mestring og medvirkning i hverdagen. På Trapes, vår småbarnsavdeling, byttes leker ut ukentlig for å gi barna nye impulser og muligheter til lek. Her har vi også et tydelig fokus på barns medvirkning – barna får være med og påvirke hvilke leker og aktiviteter som skal være i fokus.
Gjennom fleksible rom, variert materiell og tett voksenstøtte legger vi til rette for et lekemiljø som tar utgangspunkt i barnas interesser og behov, og som støtter både sosial utvikling, nysgjerrighet og læring.
På Trapes er vi ute året rundt i varierende vær. Vi bruker nærområdet til små og store turer, og barna får bruke hele kroppen til utforsking av natur og miljø.
På denne småbarnsavdelingen har vi et stort fokus på omsorg og trygghet i små og store hverdagsøyeblikk. Alle barn er forskjellige og trenger omsorg og støtte utfra sitt eget behov. For oss er derfor nærhet og trygghet viktig, samt faste, gode og trygge rutiner på avdelingen.
På Trapes lærer barna å teste sine grenser, og alle barna får prøve seg frem i hvert sitt tempo både ute og inne. Vi ønsker å gi barna varierte fysiske muligheter og miljø, slik at barna kan få erfaringer og opplevelser fra ulike områder. Aktivitetene på Trapes tilpasses derfor barnas alder og behov.
Barna skal få erfaring med å være en del av ei gruppe, hvor vi gjennom anerkjennelse arbeider med holdninger og verdier som fremmer inkludering og gode relasjoner til både barn og voksen.